viernes, 31 de marzo de 2017

“Máscaras verbales del racismo”

 
Por Hamurabi Noufouri. Doctor en Historia (Universidad de Salamanca)


La Discriminación, la Xenofobia y el Racismo rara vez se presentan con sus propios nombres y rostros. Se suelen enmascarar etiquetando al miedo con el que se auto justifican, con el nombre propio de la identidad colectiva que eligen como blanco. De otro modo no seducen y suelen despertar empatía y solidaridad colectiva con sus víctimas, en almas sensibles e intelectos honestos. Tal y como pudimos ver hace poco, en los aeropuertos estadounidenses o en la ejemplar conducta de la sociedad española luego del 11-M.
De aquí que calificar delitos con adjetivos religiosos, si no es delito, al menos es una negligencia éticamente condenable, pues equipara, sino iguala, dos opuestos como la práctica criminal con la religiosa, al atribuir propiedades religiosas al delito y/o hacerlo propio y consustancial de la religión a la que se aluda, por el simple hecho gramatical de que esa es la función natural del adjetivo aplicado al sustantivo.
Admitir esta incongruencia lógica hace inevitable generalizar la sospecha a los adherentes de la religión verbalmente criminalizada, propiciando la aversión, exclusión y segregación de esa identidad colectiva a la que se acaba viendo como un “problema” que tarde o temprano, demandará una “solución final”.
Así sucedió con la “limpieza étnica” de los cristianos con antepasados judíos o musulmanes en la Península Ibérica entre 1527 y 1615, en cuyos estatutos de “limpieza de sangre y oficio” se inspiraron las leyes de Núremberg de 1939, y el subsecuente Genocidio nazi. Crimen de lesa humanidad que nadie reduciría hoy nunca al nombre de la identidad colectiva de sus víctimas. Por eso no cabe sorprenderse ante la firme negativa del Papa a adjetivar como “islámico” al “terrorismo” de los criminales que lo perpetran con esa finalidad.
Solo con tener presente que, en la región que la ONU denomina MENA (Middle East and North Africa), cuya población no supera el 10% de la todo el planeta, se concentra más de la mitad de los refugiados del mundo, gran parte de los cuales llevan 4 generaciones naciendo en campamentos, el 60% de las reservas de petróleo y el 45% de las de gas, y que el 80% de las víctimas del terrorismo son musulmanes, alcanza para comprender la negación que implica buscar explicaciones religiosas a los conflictos derivados de estas desproporciones o que “estudiar” al Islam con esa finalidad no los agrave.
Poco y nada aporta para enfrentarlos y sí garantiza que el Racismo de hoy sea la Islamofobia, y una de sus máscaras negadoras la etiqueta “terrorismo islámico”, que cala tanto como para alcanzar a objetos y vegetales, como la prohibición de los minaretes en Suiza y del Burkini en la Costa Azul, o el de vivir como ofensa pública a la cultura italiana la plantación de Palmeras en la Plaza del Duomo de Milán.
De hecho una búsqueda simple en Google en español, arroja seis veces y media más resultados para la aplicación del adjetivo “islámico” al sustantivo “terrorismo” que al de “civilización” (2.320.000 contra 355.000 entradas), proporción que es de 1 a 1 en el caso de los otros seis credos que le siguen en cantidad de entradas monoteístas o no, y cuyos valores absolutos sumados no supera la primera cifra del caso islámico. Panorama indicador de una sensibilidad asimétrica y adversa producto de una narrativa escolar anti islámica en clave de Marte contra la Tierra, que inculca durante la niñez y adolescencia la imagen de un Islam alienígena, violento y ajeno a toda Civilización y opuesto a la Judeocristiandad, en tanto invasor del ámbito de la Hispanidad y que costará 8 siglos expulsar.
La lógica invertida derivada de este retrato nos hace “sentir” que el Papa con su negativa “defiende al Islam”, a la vez que nos impide ver que 1400 años después aún existe una Diversidad religiosa y cultural en el “Mundo Islámico” que hoy asedian las bandas criminales por todos conocidas, mientras que los musulmanes nativos del occidente europeo son una novedad del último medio siglo. Así como que estadísticamente el islam es el credo que hoy más se expande.
Mientras esta política de la interpretación no sufra cambios, mientras no se entienda que presentar al Islam como “problema” es el problema, continuarán apareciendo falsas categorías que adapten el contenido al continente extirpando, cuando no inventando, frases de textos sagrados y hechos presuntamente históricos, pues cuando se establece un debate prolongado entre el absurdo y la evidencia, esta se debilita y aquel se fortalece.
Hamurabi Noufouri es arquitecto (UBA) y doctor en Historia (Universidad de Salamanca). Director del Instituto y la Maestría en Diversidad Cultural (UNTREF)
Fuente: 29/03/2017 - Clarín / Opinión 
 http://www.clarin.com/opinion/mascaras-verbales-racismo_0_SJPIwLO2l.html

viernes, 17 de marzo de 2017

VII Jornadas de la División Historia “En el Centenario de la Revolución Rusa”


SEGUNDA CIRCULAR
VII JORNADAS DE LA DIVISIÓN DE HISTORIA
“En el Centenario de la Revolución Rusa”
Luján, 1 y 2 de junio de 2017
Universidad Nacional de Luján
Departamento de Ciencias Sociales
División de Historia
INFORMES
Tel. 02323-423171.
E-mail: viijornadashistoriaunlu@gmail.com
Lugar del evento: Universidad Nacional de Luján. Constitución y Ruta 5

NUEVA FECHA LÍMITE DE PRESENTACIÓN DE RESÚMENES: 2 de abril de 2017
Criterios de presentación
Los resúmenes tendrán un mínimo de 350 y un máximo de 400 palabras, y deberán contener los planteos problemáticos del tema a desarrollar. El tipo de letra requerida será Times New Roman, tamaño 12, interlineado de 1, 5. Serán enviados al coordinador/es de la Mesa y a la organización general de las Jornadas a
viijornadashistoriaunlu@gmail.com
PRESENTACIÓN DE PONENCIAS: Hasta el 7 de mayo de 2017
Criterios de presentación
Las ponencias deberán reunir un total de 40000 caracteres, en letra Times New Roman, tamaño 12, interlineado de 1,5. Las citas a pie de página, con la misma letra y en tamaño 10. Tanto en resúmenes como en ponencias se deberán consignar los siguientes datos: nombre y apellido, ciudad, domicilio particular, dirección
electrónica y número de teléfono. Se editará un CD con las ponencias presentadas
y discutidas en el Taller.
MESAS TEMÁTICAS
Mesa 1: Diversidad Religiosa en América Latina
Coordinadores:
Dr. Fabián Claudio Flores (CONICET/UNLu) licfcflores@hotmail.com
Lic. Jesús Binetti (UNLu)
Lic. Carlos Luciano Dawidiuk (CONICET/UNLu) luchodawidiuk@yahoo.com.ar

Mesa 2
Los ´vulnerables´ en la Rusia del siglo XX: pobres, enfermos,
migrantes, niños y géneros
Coordinadoras:
Mag. Eugenia Arduino (UNLu/UBA) arduinoeugenia@gmail.com
Mag. Florencia Cendali (UNLu/UBA) florcendali@hotmail.com

Mesa 3: Cultura, sociedad y política en torno a los estudios de las mujeres y
de género, en la Ha Antigua, Medieval y Moderna. Aportes historiográficos
Coordinadoras:
Dra. Cecilia Lagunas (UNlu) cecilialagunas@gmail.com
Mag. Susana Fioretti (UNLu) susana_fioretti@yahoo.com.ar

Mesa 4: Guerra, revolución, conflictos armados y sociedad. Abordajes desde
la historia, la sociología, la filosofía y el resto de las ciencias humanas y
sociales.
Coordinadores:
Pablo Bonavena (UBA/UNLP) bonavenapablo@yahoo.com.ar
Hernán Hereñú (UNLu/UBA)

Mesa 5: Perspectivas y Problemas de la Historia Argentina Contemporánea
Coordinadores:
Dr. Facundo Picabea (CONICET/UNLu/UNQ) fpicabea@conicet.gov.ar
Prof. Sergio Cercós (UNIPE/UNLu)

Mesa 6: Historia social rioplatense y americana, siglos XVII-XX
Coordinadoras:
Dra. María E. Barral (CONICET -UBA/UNLu) mebarral@yahoo.com
Lic. Gladys Perri (UNLu) jazgla@yahoo.com

Mesa 7: Historiografía Argentina
Coordinadoras:
Mg. Nora Pagano (UNLu/UBA)
Lic. Analía Gómez (UNLu) anago_13@yahoo.com.ar

Mesa 8: Conflictos sociales y políticos contemporáneos en Eurasia
Coordinadores:
Prof. Gabriel López (UBA) historialfilo@gmail.com
Ma. Veronica Raffaelli (UBA) veronicapaolaraffaelli@gmail.com
Prof. Martín Martinelli (UNLu/UBA) martinellima1982@gmail.com

Mesa 9: Clase obrera e izquierdas en Argentina: experiencias de organización,
lucha e inserción en el siglo XX
Coordinadores:
Dr. Diego Ceruso (UBA/CONICET) diegoceruso@gmail.com
Mag. Martín Mangiantini (UBA/CONICET) martinmangiantini@gmail.com
Lic. Leandro Molinaro (UBA) leandromolinaro@gmail.com

Mesa 10: ¿Para qué enseñamos historia? Historiografías, innovaciones y
continuidades en torno a la historia enseñada
Coordinadores:
Dra. María Elena Barral (UNLu/CONICET) magnebarral@gmail.com
Mg. Patricio Grande (UNLu) patriciogrande@yahoo.com.ar
Mag. Natalia Carolina Wiurnos (UNLu/ISFD Nº 45/ISFD Nº 142)
natywiurnos@hotmail.com

Mesa 11: Repensando las fronteras entre Oriente y Occidente en el contexto
del Mediterráneo Antiguo y Tardo Antiguo
Coordinadores:
Prof. Susana Fioretti (UNLu) susana_fioretti@yahoo.com.ar
Prof. Martín Cifuentes (UNLu/JVG)

Mesa 12: Fronteras y relaciones interétnicas en el espacio rioplatense. Siglos
XVIII-XIX
Coordinadores:
Dra. María Eugenia Néspolo (UNLu) eugenianespolo@yahoo.com.ar
Dra. María Laura Cutrera (CONICET- PROEHAA-UNLu)
Prof. Eduardo Iraola (UNLu. PROHEAA)
Prof. Magalí Torres (UNLu. PROHEAA)

Mesa 13: Perspectivas y problemas de la Argentina del siglo XIX. Inmigración,
sociedad, familia y política
Coordinadores:
Dr. Alejandro Fernández (UNLu) fernan625@gmail.com
Lic. Diego Conte (UNLu) djpconte@yahoo.com.ar
Dra. Bibiana Andreucci (UNLu) bandreucci@hotmail.com

Mesa 14: “Ideas políticas del Siglo XIX. Continuidades y rupturas”
Coordinadores:
Dr. Anibal Jauregui (UNLu/UBA) jaureg@sinectis.com.ar /
anibal.jauregui@fibertel.com.ar
Prof. Luciano Torreta (UNLu) lucianotorreta@yahoo.com.ar
Aranceles:
Profesores expositores y coordinadores: 200 pesos
Alumnos expositores UNLu: sin arancel
Alumnos expositores: 50 pesos
Alumnos asistentes: sin arancel
Las ponencias y los abstracts deben ser enviados a los coordinadores de las
mesas y a la dirección de contacto de la comisión organizadora de las
jornadas: viijornadashistoriaunlu@gmail.com

viernes, 10 de marzo de 2017

La mejor profesora del mundo es palestina

 The Guardian-Harriet Sherwood - Ramallah
Hanan al-Hroub ha ganado el "Nobel de la enseñanza", valorado en un millón de dólares 
Trabaja en una escuela pública a las afueras de Ramallah, y decidió dedicarse a la docencia después de que unos soldados israelíes dispararan a sus hijas

Una maestra palestina que educa en la no violencia gana el premio de enseñanza
 Una maestra palestina que educa en la no violencia gana el premio mundial de enseñanza EFE

Cuando Hanan al-Hroub regrese a su clase el domingo tras una semana de ausencia, cargada con marionetas, pinzas de madera para tender la ropa, coches de juguete y pelucas de payaso, también llevará un trofeo con su nombre inscrito. Es la ganadora de la última edición del premio a la mejor profesora del mundo, valorado en un millón de dólares. 
"Mostraré el trofeo a mis chicos", explica esta profesora de 43 años desde su casa en Ramallah: "Mis estudiantes son los verdaderos ganadores de este premio. Son mi fuente de inspiración". 
La semana pasada, Hroub ganó un premio que se considera el Nobel de la enseñanza. Competía con otros 8.000 docentes, y en una fase final con nueve, de Estados Unidos, Japón, Australia, Finlandia, Pakistán e India. "Y Palestina", señala con orgullo.
En el marco de la ceremonia de entrega, celebrada en Dubai, se proyectaron vídeos del papa Francisco, el duque de Cambridge y Bill Clinton rindiendo homenaje a una mujer que creció en un campamento de refugiados en Belén y que decidió dedicar su vida a la docencia después de que unos soldados israelíes dispararan a dos de sus hijas. 
Sus simpatizantes siguieron la ceremonia gracias a una pantalla gigante instalada en el centro de Ramallah. Cuando el papa Francisco pronunció el nombre de Hroub, la multitud estalló en aplausos y ondeó la bandera de Palestina. Los hijos mayores de la profesora se encontraban entre la multitud. "Estuvimos orando y más tarde, lloramos", explicó uno de ellos. 
El jurado la eligió después de que la profesora participara en una sesión práctica en la que mostró su método para "jugar y aprender". 
Hroub trabaja en la escuela Samiha Jalil en al-Bireh, situada en las afueras de Ramallah. En declaraciones a The Guardian, la profesora ha explicado que sus alumnos, que tienen entre seis y diez años, viven en un ambiente donde la violencia es endémica. A menudo, son problemáticos, inestables y manipuladores, algunos incluso son violentos. "Fuera del aula solo se respira violencia, y es por este motivo que intento que en mi clase reine la paz, la armonía y la seguridad", ha subrayado.
A menudo se presenta ante los alumnos con una peluca de payaso y una nariz roja para explicarles mediante juegos la importancia de colaborar y de trabajar en equipo, y de la confianza y el respeto. También los recompensa cuando se portan bien. Ha escrito un libro sobre su método de enseñanza, con el título Jugamos, aprendemos

La tragedia y el renacer

Hroub o empezó a trabajar como profesora hasta 2007. Cuando terminó la secundaria no pudo cumplir con su sueño de ir a la universidad, ya que durante la primera intifada (que tuvo lugar entre 1987 y 1993) todos los centros universitarios en Palestina cerraron sus puertas. Se casó y tuvo cinco hijos.
En 2000, cuando su hijo más pequeño ya iba a la escuela, Hroub decidió proseguir sus estudios, a tiempo parcial, y se matriculó en la Universidad de Al-Quds. Unos meses más tarde, soldados israelíes dispararon a su marido Omar y a dos de sus hijas en un punto de control cerca de Belén. Omar recibió un disparo en el hombro y las dos niñas quedaron muy traumatizadas. 
"Este incidente me cambió la vida. Nos quedamos conmocionados. Mis hijos no estaban bien y los profesores no sabían cómo lidiar con su trauma. Fue entonces cuando decidí dedicar mi vida a la enseñanza".
Compaginó sus obligaciones familiares con los estudios y cinco años más tarde se licenció. Ahora gana unos 578 euros al mes. Coincidiendo con el viaje de Hroub a Dubai los profesores palestinos salieron a la calle para pedir un aumento de sueldo.
"Yo trabajo en una escuela pública, es una buena escuela pero no tenemos muchos recursos", explica. "Cuando necesito algo, yo misma lo busco. No tenemos un presupuesto para material. Pero el aula es mi segundo hogar y los niños son parte de mi familia":

Una reacción a la violencia

Hroub rechaza las acusaciones israelíes de que en las escuelas palestinas se incita al odio contra Israel. "Mi mensaje a todos los que hacen estas acusaciones es que debemos alejar a los niños de la violencia. Tuve una infancia muy dura y no quiero que mis alumnos pasen por lo mismo. Una vez se inicia un ciclo de violencia es muy difícil pararlo", subraya.
"A los niños les afecta mucho el ambiente. Las muestras de violencia de muchos niños palestinos no son más que una reacción a la violencia que les rodea. Quiero proporcionarles un entorno educativo seguro. No puedo cambiar la situación, pero sí puedo ser una buena influencia para ellos. Esta es mi filosofía de vida". 
En su piso de Ramallah, las cajas con sus "instrumentos de enseñanza" están apiladas en un rincón. Una de sus hijas nos muestra el trofeo a la mejor docente del mundo, una silueta con el rostro de una mujer, con estrellas colgadas de su pelo. Debajo del nombre de Hroub se puede leer: "En reconocimiento a sus logros excepcionales en el aula y fuera de ella".
Omar, el marido de la profesora, explica que siempre supo que iba a ganar. "Tenía una confianza absoluta y al final me dieron la razón. Su veredicto me hizo muy feliz", indica, sentado en el sofá del salón junto con cuatro de sus hijos. Sus hijas gemelas se acaban de licenciar en Derecho, otra de sus hijas es contable, uno de los chicos trabaja como cocinero y el más pequeño estudia arquitectura.
En el discurso que pronunció en Dubai, Hroub, que lució un vestido bordado tradicional de Palestina, indicó: "Estoy orgullosa de ser una profesora palestina y de estar aquí hoy ante ustedes. Este premio supone una victoria para todos los profesores y muy especialmente para los palestinos. Cada día que pasa, la labor de los docentes adquiere una mayor importancia en un mundo que se pregunta qué futuro quiere para sus niños".
Tiene intención de destinar el millón de dólares, que se lo entregarán a lo largo de diez años, a un programa de ayuda a los jóvenes que quieran formarse como profesores y a programas de formación de profesores que quieran aprender su método. Una de las condiciones del premio es seguir impartiendo clase durante cinco años, un requisito que ella está feliz de poder cumplir.
Traducción de Emma Reverter

- www.elmundo.es

viernes, 3 de marzo de 2017

Abren un hotel palestino que exhibe murales del artista Banksy

Uno de los murales de Banksy que decoran la habitación del hotel en Palestina (AP Photo/Dusan Vranic)

 Está ubicado frente al muro construido por Israel en la frontera con Cisjordania. Mirá la fotogalería HD.

Un alojamiento palestino lleno de obras del oculto grafitero británico Banksy se presentó el viernes en la ciudad cisjordana de Belén, al permitir un vistazo a lo que el propio dueño llama el "hotel con la peor vista del mundo".
Wisam Salsaa, el dueño, dijo que "El Hotel Amurallado" abrirá al público el 11 de marzo, pero ofreció a un puñado de periodistas la posibilidad de recorrer el establecimiento con vista directa al muro construido por Israel en la frontera con Cisjordania. Esta fue decorada por artistas, incluido el propio Banksy.
Abren un hotel palestino que exhibe murales del artista Banksy
Una de las obras de Banksy en el hotel. / AFP PHOTO / THOMAS COEX
Abundan en el hotel las obras satíricas características del artista. La más espectacular es la de la habitación número tres, conocida como "Habitación de Banksy", dominada por un mural en que un palestino y un israelí se enfrentan con almohadas. Las plumas parecen llover sobre la cama tamaño king. El hotel incluye una suite presidencial y un museo con obras de Banksy. Las habitaciones más baratas cuestan 30 dólares la noche.
Abren un hotel palestino que exhibe murales del artista Banksy
Una de las obras de Banksy en el hotel / AFP PHOTO / THOMAS COEX
Banksy incursionó varias veces en los territorios palestinos. En una ocasión pintó a una niña elevada por globos en el tramo del muro frente a su proyecto actual. Se cree que el año pasado entró furtivamente en Gaza para pintar cuatro murales. Una pintura en una puerta metálica muestra a la griega Níobe encogida de miedo frente a las ruinas de una casa. La pintura, titulada "Daño de bombas", se encontraba en el último resto de una casa de dos pisos destruida en la guerra de 2014 entre Israel y Gaza.
Abren un hotel palestino que exhibe murales del artista Banksy
Otra de las obras de Banksy en el hotel / AFP PHOTO / THOMAS COEX
Los esténciles satíricos de Banksy ratas, policías que se besan, agentes anti motines con caritas sonrientes, aparecieron por primera vez en los muros de Bristol antes de extenderse a Londres y luego a todo el mundo. Su identidad permanece en secreto, pero sus obras abtuvieron hasta 1,8 millones de dólares en subastas.
Abren un hotel palestino que exhibe murales del artista Banksy
Una de las obras de Banksy en el hotel / AFP PHOTO / THOMAS COEX
 www.clarin.com